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愛南町立平城小学校

 



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愛南町立平城小学校

〒798-4110 愛媛県南宇和郡愛南町御荘平城2332番地

 Tel 0895-72-0022      Fax 0895-72-0465

 

最新のお知らせ
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新着情報
5月17日(木)18日(金)の両日で高齢者疑似体験学習と車いす体験学習を行いました。 子どもたちは体験を通して、車いすの操作方法を身に付けたり、お年寄りの方々の気持ち を考えたりすることができました。 【児童の感想から】 ○ 本を1ページずつめくるの ...
学校ダイアリー 家庭科−調理実習ー (2012-5-18 15:13:29) Today!
学校ダイアリー せんだんの木・・・ (2012-5-18 13:58:46) Today!
学校だより 4月学校だより (2012-4-23 19:25:06)
学校だより 3月学校だより (2012-3-1 16:10:36)

最新の学校ダイアリー
  • 高齢者疑似体験学習&車いす体験学習(2012/05/18)
     
     5月17日(木)18日(金)の両日で高齢者疑似体験学習と車いす体験学習を行いました。


     子どもたちは体験を通して、車いすの操作方法を身に付けたり、お年寄りの方々の気持ち
    を考えたりすることができました。

      【児童の感想から】
       ○ 本を1ページずつめくるのもお年寄りにとっては大変なことなんだなと思いました。
       ○ 車いすに乗って坂を下りるととてもこわかったです。
       ○ お年寄りの方が困っていたら、自分にできることをして助けてあげたいです。
       ○ おばあちゃんのお手伝いをどんどんやっていきたいです。

    今後も福祉教育を進める中で、児童の思いやりの心をさらに育んでいきたいと思います。




  • 家庭科−調理実習ー(2012/05/18)
    ☆ゆでてみようPart1☆(5年2組)

    5月18日
    今日の家庭科の学習は調理実習です。
    昨日の計画帳を書くときから、子どもたちはワクワクしていました。

    今日は「ゆでてみよう」
    ということで「ゆでたまご」をつくりました。

    子どもたちは実習の手順を真剣に聞き、各班で協力して取り組みました!
    沸騰し始めたら時計とにらめっこ!
    自分が決めた時間で取り出します。
    (半生状態は、衛生上避けています。)

    うまく殻をむいた後は盛り付けです。
    各自、切り方や盛り付けを工夫していました。


    見本として、ゆで時間を変えたゆでたまごも紹介しました。
    (ゆで時間は3分、5分、10分、15分です。)
    多くの児童が3分のが一番おいしそうといっていました。
    ちょうど、ラーメンについてくる煮卵のような黄身でたしかにおいしそうでした。

    その後、各自おいしくいただきました。
    たかがゆでたまご、されどゆでたまご。
    自分で作ったゆでたまごを食べる表情は満足感があふれていました。
     
     
     



  • せんだんの木・・・(2012/05/18)
     
      

     せんだんの木・・・

      今朝、修繕の様子を確認するために

        運動場の西側を歩いていました。

         ふと、せんだんの大木を見上げると、

        なんの木かわかりませんが、別の木が

        せんだんの木におんぶをするように

          共生していました。

         この学校に勤めて数年経ちますが、

        はじめて気が付きました。ともに元気

        に育ってくれるといいのですが・・・

         



     

  • 修繕を開始しました。(2012/05/18)



    今年度も、スタートして1ヵ月半が過ぎました。

      24年度の予算要求で認められた、修繕に取り掛かりました。

     事務室・校長室・職員室・保健室・会議室の網戸の新設、

     3階音楽室前のベランダ手摺の塗装、グランド正面西階段の

     改修を進めています。

      

       網戸の新設作業

      

      ベランダ手摺塗装作業

      階段の段数を増やす改修をしています。
     
     網戸の新設で、少しは節電に貢献できるでしょうか?

     階段の段数を増やすことで、子ども達が安全に登下校できることを

     願ってます。(使用できるのは、21日月曜日の夕方からです。)


  • 5年2組の教室から〜(2012/05/17)
    ☆5年2組の教室から☆

    5月17日
    今日の5年2組の様子
    1時間目 体育
    今日は、50m走の練習をしていました。
    クラウチングスタートのタイミングやタイムを測っていました。
      

    昨年の記録を超えられるよう練習してもらいたいです。

    2時間目 国語

    今日はテストでした。
    さぁ、100点とれたかな?

    3時間目は社会
    今日はパソコンを使って調べ学習をしていました。
     

    4時間目 算数
    現在、「小数×小数」を学習しています。
    計算問題を中心に学習しました。

    児童は算数に意欲的に取り組んでいます。
    「計算が速くなったよ」と、笑顔で話してくれる子もいます。


    5,6時間目 理科

    今日は、発芽の条件について、皆で考えを出し合い、実際に条件を変えて種を植えました。
    発芽に必要な条件として土、水、空気、光、温度と多くの意見が出ていました。
    中には「愛情」と答えた児童もいたようです。(素敵な発想ですね。^ー^)
       

    さて、結果はいかに!楽しみです。

  • 学校周辺の探検(3年)(2012/05/17)

    学校周辺の様子を調べたよ  

     社会の学習で、学校周辺の様子を調べるために1,2組合同で探検に行きました。普段見ているようでも、じっくりと見ることによって新たな発見もあったようです。学校を中心に、東西南北の特徴をとらえていきました。

         

         

     
    探検してメモに取ったことを新しい地図にまとめていきました。

        





  • 5年1組 休み時間(2012/05/17)

    晴れでも、でも

     今週の前半は雨の日が多かったのですが、後半はとても良い天気でした。
     どちらにしても、休み時間を満喫している子どもたちです。
     
     <雨天時> 
     教室にある「いろはかるた」や「都道府県パズル」をして楽しんでいます。
      
      雨の時には、静かに読書をするのもいいですね。
     

     <晴天時>
     男女いっしょにサッカーをして楽しんでいます。
       
     
      鉄棒やフリスビーをしている子どももいました。
      
      
       遊んでいるときの顔は、とてもいきいきしています。
     「遊ぶ時は、思いっきり遊ぶ。学ぶ時は、一生懸命学ぶ。」5年生です。 
  • 6年1組みんなで遊ぼう(2012/05/16)

     6年1組みんなで遊ぼう
     

     5月16日(水)給食時間終了後、遊び係の児童が、
    昼休みの遊びを何にするか学級のみんなに尋ねています。

     「氷鬼」「サッカー」「ドロケイ」といった声が飛び交いました。

     その中から、多数決で「ドロケイ」という鬼ごっこに決まったようです。

     
    1年間で昼休みは約200日分ありますが、委員会活動や当番活動、
    その他、最高学年の6年生としての仕事が、昼休みに行われることも多く、
    学級全員が集まって昼休みに遊ぶ時間は、そう多くはありません。

     そんな中で、学級の遊び係の児童は、晴れの日をねらって、学級で遊ぶ計画を立ててきます。

     そんな児童の様子を見ていると、温かい気持ちになります。

     3月の卒業式以後は、今の学級は解散します。

     運命的に集まったこの学級の友と日々の小さな思い出を積み重ねてほしいと思っています。

     「同級生は一生の宝物」と言えるそんな児童に育ってほしいと願っています。
     


  • シャトルラン(新体力テスト6年1組)(2012/05/16)

     シャトルラン(新体力テスト6年1組)
     

     5月16日(水)4校時に体育科で新体力テストの「シャトルラン」を行っていました。
     20m間を往復する持久走です。

     開始時は、「何往復でもできる。」と思ってしまうこともあるのですが、40回を過ぎるあたりから、
    だんだんと息があがってくる児童が多いようです。

     
     

     そんな中、最後の力を振り絞って走り続ける児童の姿を見ていると、
    感動を覚え、大きな声で「頑張れ!」と声を出してしまいます。
    全力を出し切って挑戦し終えた児童の表情は、さわやかで、穏やかに見えました。

     

     6年1組では、100回を超える記録を出した男子や、90回近くの記録を出した女子もいました。

     また、多くの児童が自己記録を更新したと喜んでいました。

     こうした、一つ一つの頑張りが、児童の「明日を拓く」と信じています。



  • 外国語活動(6年1組)(2012/05/16)

       外国語活動(6年1組)
     

        5月16日(水)1校時に外国語活動を行いました。

       授業の前半は、ALTの先生のアルファベットの発音を聞いて、カードを選ぶ活動をしました。

     「b」と「v」、「g」と「j」と「d」、「z」と「g」の発音の違いについて特に意識しながら聞きました。
     
     
     
     


     後半は、同じ頭文字を持つ英単語の発音の違いについて、学習しました。



     児童は、ローマ字と違って、いくつもの発音の仕方があり、
    しかも、日本語にはない音があることを感じ取ることができたようです。



  • 第1回光っ子チャレンジ(2012/05/16)
    第1回光っ子チャレンジ

      5月15日(火)、集会の時間に第1回光っ子チャレンジが行われました。
     ファミリー対抗で、簡単なスポーツを競う集会です。
     第1回は、ボールわたしリレーでした。さて、どのファミリーが1位になったのでしょうか。

     

     まず初めに、体育委員が見本を見せてくれました。
        

      1回目は、頭の上からボールを渡します。よーい、スタート!
     
        

         

        2回目は、股の下からボールを渡します。よーい、スタート!
        

     

      最後は、体の横から渡します。よーい、スタート!
       

      結果発表です。「1位は、ダダダダダダダダ、ダン!4班です!」
       

     
    思い切り体を動かし、ファミリーの絆を深めた時間になりました。


  • 外国語活動(2012/05/16)
    ★How  are  you?★

    5月16日
    今日は週に1回の外国語の授業がある日です。
    児童は毎週、この日を楽しみにしています。

    今日は「How are you」を使って、歌を歌ったり
    I'm good      I'm cold    I'm hungry などを使ってコミュニケーションをとりました。

     
             歌を歌っています。                       I'm cold〜
     
               How are you ?               給食にエレイナ先生が来てくれました!

    外国語の授業では、エレイナ先生の発音をしっかり聞き、発音できるよう
    児童には頑張ってもらいたいです。


  • 総合的な学習の時間(2012/05/16)
    ☆防災マップを作ろう☆

    5年生の総合的な学習の時間では現在、「防災」について学習しています。
    地震や津波について学習したり、調べたりしたことを生かして
    「防災マップ」をつくろうと計画をしています。

    まずは、現6年生や東海小学校が作った防災マップとVTRを見て
    活動の見通しやマップ作成時の注意点などを考えました。
     
     
    ・危険なところ、もの   ・役に立つもの   ・安全な場所
    の3点に焦点をしぼり、調べるところをチェックしてきました。

    今回は、栄町1,栄町2、上永の岡の3か所を調べます。

     
    各班に分かれて活動の計画を立てています。
    今回学習したことを生かして、有意義な活動にしていきたいです。


  • 自分史を創る(6年)(2012/05/15)
     
     日記で1日を振り返り、積み上げる。(6年)
     

     
    6年生では、作文ノートに毎日、日記を書くようにしています。
     日記は、一行目に日付、二行目に題名、三行目から本文の順で書くようにしています。
     
     日記を毎日書くようになると、1年間を通して少なくとも2〜3回は、
    文章の内容や書き方などに大きな変化が見られるようになります。


     
      どのような変化が見られるかというと主に次のようなことです。

    ○ 文章が長くなる。
    ○ 具体的な表現が増える。
    ○ 段落やかぎかっこを使うことが増える。
    ○ 漢字の量が増える。
    ○ 文字かていねいになる。
    ○ 国語辞典を使って、学校では学習していない漢字を書く。
    ○ 工夫された題名になる。
    ○ 話題が広がる。(学校生活の小さな発見・出来事、時事問題、授業内容、スポーツ等)
    ○ 心情表現が増える。
    ○ 読み手を意識した文章構成や表現が増える。
    ○ イラスト、写真、新聞の切り抜きなどの添付が行われる。
    ○ 物語や詩を書いてくる。
    ○ 自分の考えや気持ちを本音で書く。
    ○ 書くスピードが上がる。
    ○ 教科の復習したことを書く。
    ○ 自主学習したことを書く。

      これらの変化は、学校生活で学んだことを生かすことによって起こってきます。

     作文に対して苦手意識を持っている児童は、漢字テストでは、よく書けるのに、
    作文になると漢字を使わなかったり、話題がいつも同じで、語彙や表現が乏しかったりしがちです。

     そんな時には、授業で学習したことを書くように進めています。
     ノートに書いたことを見ながら、その授業の様子を振り返ることで、随分と書きやすくなります。
    今まで、3行ぐらいしか書かなかった児童が、原稿用紙1枚(20行ぐらい)程度書けるようになってきます。

     
     日記を書く目的はいろいろありますが、最も大切なことは、1日を振り返り、
    そのできごとや思いの一端を書き記すことだと思います。

     薄い一枚の作文用紙も1年分だと、国語辞典よりも厚くなります。

     一日を振り返り書いたその1ページ、1ページには、自分の姿が映し出されていることでしょう。

     生きた証、学んだ証、頑張った証、感動した証など記された日記帳を製本すれば、立派な自分史となります。

     3月の下旬ごろ1年間書き綴った日記に表紙を付けて製本する予定です。



  • 天気予報とかさ(2012/05/15)

      天気予報を見る習慣を

      5月15日(火)の登校時は、雨が降っていました。

     児童は、かさやかっぱを着て登校していました。
    一日の学習を終え、下校時になると雨も上がり、児童は、かさを片手に持って下校していきました。

     今日のような場合は、全く問題はないのですが、この逆の場合は、少し大変です。
    かさを持たずに登校した児童が、一日の学習を終え、下校時に雨が降っていると、かさが必要になります。
    「先生、学校の置きがさを貸してください。」と、かさを求める児童が玄関口に集まります。
     学校の置きがさが不足することはないと思うのですが、できることなら、
    自分のかさをさして、安心して下校してほしいと思います。



    これからの時期、雨が多くなってきます。

     そこで、心がけてほしいことは、前日の夜や登校する朝には、天気予報で一日の天気の動きをつかみ、
    雨具が必要かどうかを判断する習慣
    を身に付けてほしいと思います。

     前日から雨が続いているような場合は、運動場は使えませんから、
    運動靴で体育の授業をしたり、昼休みに遊んだりすることはありません。
    そんな時には、長靴があれば、足下がぬれる心配がなく、寒い思いをすることも少なくなるでしょう。

    また、学校では、「個人の置きがさ」を1本置くようにしています。

     不規則な天気のこの時期にこそ、置きがさは、役立ちます。

     手荷物が少ない雨降りでないときに学校に持ってきてほしいと思います。



  • 図工「すてきなペーパーショップ」(2012/05/15)
    図工「すてきなペーパーショップ」part2(4-1)
    今週は「ペーパーショップ」の開店です。先週つくった紙を友達と交換しました。

      
      
    いろいろな紙がそろって、いよいよ作品作りです。集まった紙をちぎってはって、
    芸術的なコラージュの完成です。

      

     


  • 分数×分数(6年 算数)(2012/05/15)

     分数×分数(6年1組 算数)
     

     「分数×分数」の学習がスタートしました。

     5年生で学習した「分数×整数」を生かして学習を進めていきます。

     計算技能と同時に、分数の計算の小数にはない良さを感じ取ってほしいと思います。

     修学旅行から帰った児童は、やる気モードに突入しています。

     
     
     

     授業とは全く関係ありませんが、偶然にも信号機の色のシャツを着た児童3人を発見したので、
    信号機の色順に並んでもらいました。



     せっかくなので、記念に写真を撮りました。



  • 修学旅行から帰って(6年)(2012/05/15)

      修学旅行から帰って(6年)
     

        5月14日(月)修学旅行から帰った6年生は、修学旅行で学習したことを振り返りました。
    そして、長崎市のホテルで被爆体験談を話していただいた講師の先生にお礼の手紙を書きました。

     

     また、校長先生が、修学旅行の際、予告していた「修学旅行クイズ」を行いました。



     優勝者には、素敵なプレゼントがあると聞いて、復習した児童もいたようです。

     さて、結果はいかに。



  • クッキングクラブ(2012/05/14)

     白玉ポンチ作り 


     今年2度目のクッキングクラブで、白玉ポンチを作りました。
     1回目は、計画するだけでしたので、実際に料理するのは今日が初めてです。
     
      
     白玉だんごを作ったり、果物を切ったりする作業を、グループで協力して行いました。

      おいしそうな白玉ポンチの出来上がりです。

      
       
     みんな、とてもいい笑顔 自分たちで作ったものは、特別おいしいですよね。
     簡単なので、ぜひ家でも作って、家族に食べさせてあげてくださいね。

     

  • 毛筆の授業(2012/05/14)
    ☆毛筆の授業☆

    5月14日
    5年2組では2、3校時に毛筆の学習をしました。
    今回のめあては「筆順と点画のつながりを確かめよう」です。
    「成長」を書きました。

    毛筆は苦手!という児童が多いですが、時間いっぱい頑張りました。
     


  • 箏に挑戦(2012/05/14)
    4年 箏に親しもう「さくらさくら」
      小学校では、和楽器に親しむ学習が取り入れられています。
    4年生では「さくらさくら」の学習の後、グループに分かれて演奏に挑戦しました。

    <4−1>
       

       

    <4−2>

      

      

     「意外と難しい。」「簡単だった。」と、反応は様々ですが、
    貴重な学習の時間となりました。



  • 5年1組 図画工作(2012/05/13)

    風景を切り取って

     五月晴れの5月11日(金)、学校から見える景色の中から気に入った所を見つけ、画用紙に描き始めました。
     運動場に出たり、廊下から眺めたり、思い思いの場所に腰を据えました。
     中でも、人気は展望タワーのある馬瀬山。新緑の山々と紅白の展望タワーとが、何とも素敵なコントラストです。
     
      
      
     
     風景には、遠景と近景とがあり、それらを上手に組み合わせて描くとおもしろい絵になるということを、事前に指導しました。
     比較的、人物画を描く機会が多く、風景画に慣れていない子どもたち。
     愛南町の豊かな自然を、どう表現してくれるでしょう。
     仕上がりが楽しみです。


     
     
  • 5年 最高学年の3日間(2012/05/12)

     最高学年の3日間 

     最高学年としての3日間、5年生の児童は、「学校のために働く!!」ということを意識して、
    自分で考え、自分から行動することを心掛けました。

     1日目には、まだ自分の「したいこと」が優先され、積極的に動くことができなかった場面もあったのですが、
    3日目には、教師も気が付かないところでも、いろいろと気を利かせて働いていました。
     
      
     
     朝の清掃や、委員会活動など、6年生の代わりにがんばって行いました。
     誰からも指示されなくても、自分たちで動くことができました。

      
     1年生の給食準備も、優しく声をかけながら行いました。

     一生懸命働いた後の5年生の児童は、とてもすがすがしい表情をしていました。
     「今の気分はどう?」と問うと、「気持ちがいい。」と答えていました。
     人のため、学校のために働くことは、決して誰かにやらされているのではなく、
    自分自身にとっても気持ちのいいことなんだと、感じることのできた5年生でした。


  • 修学旅行に行ってきました。(6年)(2012/05/12)

    修学旅行に行ってきました。(6年)
     

       5月9日(水)〜11日(金)の2泊3日、6年生69名、引率者5名は、九州方面へ修学旅行に行きました。

    <修学旅行3日目>


    お礼の言葉を述べて、二日目のホテルを出発。

     
    アフリカンサファリのジャングルバスに乗って、動物たちにえさを与えながら見学しました。

     
    えさを食べる様子は、どの動物も迫力がありました。 檻の中の人間たちの様子です。


     
    うみたまご水族館へ入場のようすです。             チケットを受け取っています。

     
    お土産品コーナーでは、うみたまごならではのグッズも多数あったようです。

     
    トドも人気です。                            にこやかにピース。

     
    「大きなエイが来たときに撮って」。と催促された1枚です。    鮫にさわれるコーナーがありました。

     
    「サメ、とったどー。」 生きてはいません。           鮫肌を体感できたかな。

     
    鯨の口の模型前で記念写真。                動物好きの女子児童です。

     
    午前11時30分からイルカショーがありました。      イルカショーに大喜びでした。

     
    イルカの水しぶき防止ビニールシートを手に。     四頭のイルカはよくトレーニングされていました。 

     
    イルカの動きに釘付けでした。                輪を使った演技に拍手。

     
    イルカ目線で見るとどんな感じだったかな。          ヒトデを手にしての記念写真。                        

     
    ナマコやヒトデにふれることができるコーナーがありました。 ナマコが気持ち悪いという感覚は全くない笑顔です。

     
    ちょっと、一休み。                        なぜか、ナマケモノも飼育されていました。

     


     

    昼食は、カレーライス、ハンバーグ、エビフライと豪華です。

     
    児童の中には、カレーをおかわりした子もいました。     カレーライスは、子どもに人気です。


     

    お別れの会の様子です。バスガイドさん、添乗員さん、運転手さん、みなさんありがとうございました。

     フェリーが港を離れた後、二人のバスガイドさんは、フェリーから見て米粒の大きさまでになるまで、
    ずっと、手を振ってくれていました。感激しました。この場で、心からお礼を申し上げます。


     
    佐賀関から出航。船はあまり揺れませんでした。           甲板にて記念撮影。

     
    甲板のテーブルには、塩がついていました。                              後ろの陸地は、愛媛県です。

     
     船内はこんな感じです。                    友達とふれあう時間がたくさんありました。   

      
    もうすぐ、愛媛県上陸です。


      
                     全員元気で、解団式を迎えることができました。

     あっという間の修学旅行でした。
     楽しい思い出をたくさん作ることができたのではないかと思います。
     この思い出をいつまでも大切にしてほしいものです。
     

     
  • 修学旅行に行ってきました。(6年)(2012/05/12)

    修学旅行に行ってきました。(6年)
     

       5月9日(水)〜11日(金)の2泊3日、6年生69名、引率者5名は、九州方面へ修学旅行に行きました。

    <修学旅行2日目>

       
    長崎のホテルでの朝食の様子です。                まずまずの食欲でした。



    長崎のホテルの方にお礼の言葉を述べました。


     
     原爆資料館入館前の様子です。 少し早く到着したので、玄関前で待ちました。

     
    スロープになった館内。                   見学後にスタンプを押していた児童。

     
    爆心地を見学しました。                   平和の鐘の説明を聞いているところです。

     
    平和の鐘の下に集まって。                 祈念像の前に集合。

     
    平和祈念公園での見学の様子です。          祈念像の意味や願いについて話を聞きました。



    6年生で折った千羽鶴を奉納し、黙祷しました。


     
    修学旅行初めての買い物です。家族のおみやげにカステラを買う児童が多かったです。


     
    いよいよ、三井グリーランドです。係員の説明をわくわくしながら聞いています。

     
    今日、初めての乗り物。わくわく、どきどき。          楽しそうです。

     
    この乗り物は、幼児向けだったようでした。       ハンバーガーショップで注文しています。

     
    お化け屋敷前で記念写真。                  次の乗り物へ。足取りも軽い。

     
    リフトで移動。意外と恐い?!                  アトラクションでカードがもらえたようです。

     
    ビニール袋は、賞品のようです。                まだまだ、時間はたっぷりあります。

     
    ジェットコースターを乗った後で。          やっと出会えました。園内は広い。

     
    三井グリーランドでは、修学旅行団体が少なく、どの乗り物にも待たずに乗ることができました。

     
    ふりこのように揺れる乗り物です。大きな声が響いていました。 リフトで場所移動する児童の様子です。

     
    暑かったので、冷たいものを食べ、一休み。        激しい動きの乗り物にも笑顔です。

     
    カメラ目線でノリノリです。                 おみやげを買った児童も多かったです。

     
    ジェットコースター「ガオー」                    嬉しそうです。

     
    アイスワールド−30度の世界です。    ジェットコースターを乗り終えた後に記念写真



     帰る前に全員で写真を撮りました。笑顔でいっぱいです。

     
    二日目のホテルでの夕食の様子です。 お膳いっぱいの料理に大満足でした。

     

     午後10時消灯、就寝。 児童は、この日はぐっすりと眠っていました。



  • 修学旅行に行ってきました。(6年)(2012/05/11)

       修学旅行に行ってきました。(6年)
     

       5月9日(水)〜11日(金)の2泊3日、6年生69名、引率者5名は、九州方面へ修学旅行に行きました。
    初夏を思わせる晴天の下、元気に活動を終え、充実した修学旅行になりました。

    <修学旅行1日目>

     
    フェリー乗り場での様子です。

     
    フェリーに乗り込むとカードゲームで楽しんでいました。
     

     
    操舵室の見学の様子です。少し、舵にもふれることができました。

     
    双眼鏡で、風車も見ることができました。             船長さんになった気分?!

     
    フェリーでの弁当を食べているところです。食欲は旺盛でした。

     
    残さずに完食した児童が多かったです。

      
    フェリー甲板にて記念撮影。心地よい風が吹いていました。

     
    青い海と潮風が心地よい。                      記念のポーズ!

     
    気分は、ウキウキ。 踊り出してしまいました。          爽快な気分です。

     
    ジャンプ! 一人だけ、キョンシージャンプ!         愛媛を後にして、大分臼杵へ」


     
    バスを降りて、吉野ヶ里遺跡へ。                      入り口に到着。

     
    吉野ヶ里遺跡入り口で集合時刻の連絡。          入場しました。弥生時代にタイムスリップ。

     
    草木も当時の様子を再現しているとのことでした。     堀の様子です。

     
    吉野ヶ里遺跡での集合写真。このあと、班で自由に見学しました。

     
    物見やぐらから周囲を一望。                かめ棺の様子がよく分かりました。

     
    高床式住居の様子。                      かめ棺の見学でパチリ。

     
    かめ棺の見学。                          物見やぐらにて。

     
    元気いっぱいです。意外と暑かった。             笑顔です。

     
    資料館の中で。                          弥生人に容易になれるコーナー

      
     弥生人(??)と記念撮影。                      木製のすきとくわ

     
    にっこり、Vサイン。                          弥生時代はどうでしたか。

     
    ここは、出入り口付近でした。                    にっこりといい表情です。

     
    出島の見学の様子です。                   川をはさんで右側の白壁のところが出島です。

     
    長崎のホテルでの夕食の様子です。本場皿うどんは、大変おいしかったです。

     
    丸テーブルで、楽しく会食。                   おなかがかなり減っていたようです。

     
    皿うどんは、少し甘味のあり、おいしかったです。       食事しながら、会話も弾みます。


     
    夕食後に、被爆体験談を聞きました。戦争の恐ろしさや悲惨さを感じ取ることができました。

     
    真剣なまなざしです。講師の先生は、元教師ということもあり、話が実にすばらしかったです。

     
    メモをとる児童もいました。 また、メモをとるのを忘れるほど聞き入る児童もいました。

     
    本物の話には力があります。児童は、どんどん引き込まれていき、涙ぐむ子もいました。

    午後10時30分に消灯、就寝。比較的、子どもたちの寝つきは良かったです。



  • 自転車大会に向けて(2012/05/10)
    ☆自転車大会に向けて☆

    今年もこの季節がやってきました。
    そう!自転車大会です。
    5、6年生の希望児童が集まり、大会に向け
    学科、技能、安全走行の練習を行っています。

    地区大会は6月2日 城辺小学校で開催されます。
    残り、ひと月もないですがしっかり練習に励んでもらいたいです。
     
    学科の過去問題を解いています。初めて解く5年生は大苦戦。 6年生はさすが、正答率が高いです。


    教本を読んでしっかり勉強しています。


     

  • 理科室(2012/05/09)

    理科室だより NO.3

    【4年生だより】

    「あたたかくなって」

    自分で1年間観察していくいきもの(植物・動物)を、じっくり観察しました。
    虫めがねを使って、レンズ越しに観察してみると、発見がいっぱい。

     

    また、ヘチマとダイズの種まきをしました。
    (4月23日)ダイズはすぐに芽が出たのですが、ヘチマは連休明けにやっと出始めました。

        

     

    【5年生だより】

    「ふりこの運動」

    ふりこが1往復する時間は何によって変わるかを、おもりの重さ、ふれ幅、ふりこの長さを変えて調べました。
    あまりにやりすぎて、ふりこダンスも!? 

     
      
     その結果、「ふりこが1往復する時間は、ふりこの長さに関係する」ということが分かりました。

    予想のときに、「サンパールのぶらんこ」のことを
    何人もの子どもが語っていたので、撮ってきました。(事実は強い!)

      

     

    【6年生だより】

    「ものの燃えかたと空気」


     6年生ともなると、複雑です。

    前回、ものが燃えるときのびんの中の空気の変化に興味をもったところまででしたが、
     その後、空気の主な成分(酸素、窒素、二酸化炭素)の性質を一つひとつ調べました。
    水上置換法などの実験を進めていく中で、協力する力や一瞬の変化を
    見逃さない集中力などの育ちが見え、収穫も多かったです。

      

    現在までの仮説は、「空気中の酸素が、ものを燃やした後二酸化炭素に変化したのではないか?」です。
    そのために、「ものが燃える前と後の、酸素と二酸化炭素の量を調べよう。」ということになりました。
    気体検知管という優れものです。修学旅行から帰ったら、いよいよ終盤に入ります。

       酸素の中で燃えるろうそく


     

  • 頑張れ5年生!(2012/05/09)
    ☆頑張れ5年生!☆

    5月9日 
     今日から6年生が修学旅行に出発しました。
     ということで今日から3日間、5年生が最高学年として学校を引っ張っていきます。
     6年生の穴を埋めようとはりきっています!
     給食の準備の様子です。
     6年生に代わって、1年生の給食を準備しています。
     量を考えながらつぎます。

       

     人数の少なくなった教室では、いつもより少ない人数でどういう風にすれば要領がいいか考えて配膳していました。
     普段より少ないにも関わらず、配膳にかかった時間はいつも通りでした。

           

     残り二日間、頑張ってもらいたいです。



  • 5年1組 学級活動(2012/05/09)

      学級のめあて 決まる 

     新しい学級になって、ちょうど1ヶ月。
     学級のよさも、問題点も分かってきたところで、みんなで「1年間のめあて」を考えました。

     話合いでは、たくさんの児童が自分の考えてきた「めあて」を発表しました。
     発表を聞いていると、一人一人がどんな気持ちで1年間を過ごしたいのかが、大変よく伝わってきました。
     
      
        

     たくさんの意見が出たのですが、最終的に
            六気 「むっつき」と読む。
      
    (元気・やる気・根気・本気・勇気・輝き)
                       に、決定しました。

     昨年度の担任の先生から教えていただいた言葉だそうですが、多くの児童の心の中に残っていたようです。
     めあてを一つに絞るまでには、児童の様々な思いがありましたが、このめあてなら多くの児童の思いが全て入っているように思います。
     
     この1年間、六気を常に頭に置いて、生活させていきたいと思います。 

     
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